VTEM Banners

Отчет о результатах самообследования д.с.31

 

Отчет о результатах сАмообследования

муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад  №31 «Солнышко» с.  Коряки, Елизовского муниципального района

камчатского края

за 2014 – 2015 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

1. Характеристика образовательного учреждения.

МБДОУ № 31 «Солнышко» с. Коряки введено в эксплуатацию в 1981 году, рассчитано на 140 мест. В ДОУ функционирует 5 групп.

    Адрес: Камчатский край,  Елизовский район,  село Коряки,  улица Вилкова, 2/1.

   Телефон:  8(41531)45288

              e-mail:detskiysad31@mail.ru

   Адрес сайта -http://sad41sun.ru/

Лицензия на образовательную деятельность - Регистрационный номер № 2155,  выдана 08.07.2015 года. Срок действия -    бессрочно

 

МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  является юридическим лицом.

Режим работы учреждения:

-                    с сентября по май – образовательно-воспитательный процесс;

-                    с июня по август – летняя оздоровительная кампания;

      -     рабочая неделя – пятидневная;

-                    длительность пребывания детей –12 часов;

-                    ежедневный график работы: с 7:30 до 19-30

 

      В 2014 - 2015 учебном году в ДОУ функционировало 5 групп.

-                    группа раннего возраста

            -          1 младшая группа

                        -          2 младшая - средняя группа

-                    старшая

-                    подготовительная группа комбинированной направленности

 

              Учредителем МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  является Елизовский муниципальный район. Руководство МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  осуществляется в соответствии с Уставом МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»    и законодательством РФ.

1.      Приём в ДОУ осуществляется в соответствии с Положением о порядке комплектования МБДОУ №31 «Солнышко» Елизовского  муниципального района, реализующих образовательную программу дошкольного образования, Правилами  приёма детей дошкольного возраста  на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко» с. Коряки.   Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на договорной основе.Дошкольное учреждение не доукомплектовано воспитанниками на 100%, существуют вакансии в группах.

Вывод:МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

 

2. Структура управления образовательным учреждением.

2.1. Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ

Управление МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко» с. Коряки  осуществляет свою деятельность в соответствии ?:

• Конституция Российской Федерации,

• Конвенция «О правах ребенка»,

Закон  Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ

• иные   законы Российской Федерации,

• указы и распоряжения Президента Российской Федерации,

• постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,  

• законодательные и иные правовые акты государственных органов,

• нормативные правовые акты органов местного самоуправления  

• решения органов управления образованием всех уровней.

  Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного      образовательного стандарта дошкольного образования»

• Устав ДОУ

•  локальные акты,

·       Санитарно-эпидемиологическими правила и нормы СанПиН  2.4.1.3049-13

В течение учебного года продолжается работа по созданию и обогащению нормативно- информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне.

2.2.  Формы и структура управления

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является руководитель образовательного учреждения  - Заведующий Учреждением, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.

В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:

- общее собрание  работников Учреждения;

- педагогический совет;

- общее родительское собрание;

- родительский комитет.

 Учреждение включает в себя все элементы управления, которые свойственны современному дошкольному образовательному учреждению. К настоящему времени в учреждении сложилась следующая структура управления ДОУ:

уровень стратегического управления,

уровень тактического управления,

уровень оперативного управления,

уровень управления деятельности детей.

В организационной структуре управления ДОУ часть полномочий делегирована на нижестоящие уровни, что способствует развитию демократизации образовательного процесса, демократизации и гуманизации  отношений в педагогическом коллективе. Такое делегирование и относительная автономность в осуществлении управленческой деятельности привела к созданию системы рациональной организации и ответственности на всех уровнях управления ДОУ.

Таким образом, в МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом  занимает место координатора стратегических направлений.

Вывод: В МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  создана структура управления в соответствии с целями и содержанием учреждения.

3.  Условия осуществления образовательного процесса

Целью Учреждения является - образовательная деятельность по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации  права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в соответствии со способностями и возможностями воспитанников.

Основными задачами Учреждения являются:

- формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

3.1                Сведения о качественном составе педагогических работников 

На данный момент дошкольное учреждение полностью укомплектовано сотрудниками, коллектив объединён едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат. Педагогический коллектив продолжает работу над повышением качества работы ДОУ. Педагогический коллектив состоит из:

 

Заведующий

1

 

Заместитель заведующего

1

 

Воспитатели

8

 

Воспитатели группы комбинированной направленности

2

 

Музыкальный руководитель

1

 

Инструктор  по физической культуре

 

 

Учитель – логопед

1

 

Педагог - психолог

 

 

 

 

 

 

 

 

    

    

 

 

Высшее образование  имеют 2  педагога, среднее профессиональное  8 педагогов.

             В 2014-2015 учебном году повысили свою квалификацию 8 педагогических работников.  Педагоги ДОУ повышают свою квалификацию также на проводимых МО района и в детском саду: семинарах, практикумах, педагогических советах, консультациях, открытых просмотрах и т.д.

Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами:

-педсоветы,

-теоретические и практические семинары;

-деловые игры;

-дискуссии;

-выставки;

-круглые столы;

-смотры –конкурсы,

-творческие отчёты, накопленный материал собирается и формируется в творческие папки.

 В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.

· Существует план переподготовки и аттестации педагогических кадров.

В течение учебного года педагоги МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  постоянно повышали свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации, самообразование, показ практической работы с детьми, участие в педагогических часах, педагогических советах, семинарах – практикумах.

Работа с кадрами в 2014-2015 учебном году направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам в соответствии с ФГОС.

Вывод: МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  укомплектовано кадрами практически полностью на 85,7%. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и    других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Всё это в комплексе даёт хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшения качества образования и воспитания дошкольников.

 

3.2..Воспитательно-образовательный  процесс

 

Сегодня в обществе идет становление новой системы  дошкольного образования ФГОС   к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Поэтому,  первое место в работе ДОУ было отведено изучению и введению в практику работы ФГОС к структуре образовательной программы дошкольного образования. Деятельность ДОУ организована в соответствии с уставом, планами и локальными актами учреждения, обеспечена годовым и календарно-тематическим планированием. Содержание планирования включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному,  речевому, художественно-эстетическому.

Воспитательно-образовательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы», и ряда парциальных программ и педагогических технологий. 

             В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной  программы  на основании Федеральных государственных общеобразовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"  был проведен мониторинг освоения  основной общеобразовательной  программы по образовательным областям.

3.2.1. Коррекционно-логопедическая работа

            В ДОУ созданы условия для оказания помощи детям с нарушениями речи.  

Учителем-логопедом Цильке Л.М. разработана система планирования коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в речевом развитии. Была создана группа комбинированной направленности   один ребенок ОВЗ, 11 детей – общее недоразвитие речи третьего уровня, 5 детей – норма развития речи.

На 2014 – 2015 учебный год были определены следующие цели и задачи логопедической работы:

Цель: коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

Задачи коррекционно - логопедической работы:

ü    Своевременное  предупреждение и преодоление трудностей речевого развития; привитие навыков детям коммуникативного общения;

ü    Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников;

ü    Формирование  у педагогического коллектива ДОУ и родителей информационной готовности к логопедической работе, помощь им в организации полноценной речевой среды;

ü    Использование традиционных и инновационных технологий, направленных на коррекцию речевых нарушений воспитанников.

Планируемый результат - достижение каждым ребёнком уровня речевого развития, соответствующего возрастным и индивидуальным возможностям.

         В результате коррекционно-логопедической работы по устранению дефектов произношения улучшилась речь детей.

       Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учётом  санитарно-гигиенических требований в дошкольных учреждениях. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

4.Результаты образовательной деятельности

Анализ результатов показал, что дети  дошкольного возраста  в течение учебного года успешно справились (как показал мониторинг результатов освоения образовательной программы по образовательным областям в конце учебного года) с освоением материала.

                       

5.Образовательные программы  и технологии.

     В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса ФГОС ДО   для мотивации образовательной деятельности  педагоги применяют не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий.

 

Комплексная программа

№ п/п

Автор

Название

Год  изд-я

Цель

1

Н.Е. Вераксы,

М.А. Васильева,

Т.С. Комарова,

Программа

 «От рождения до школы»

  2014 г.

     Примерная программа «От рождения до школы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП ДО). Главной задачей, стоящей перед авторами Программы, является создание программного документа, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и позволяющего написать на базе Примерной программы свою ООП.

                                                                                                      Парциальные программы

 

1.

А.И. Буренина

И.А. Каплунова И.А.Новоскольцева

Программа «Ладушки»

 2010г

     Развитие музыкальных  способностей детей.

Создание условий для творческого самовыражения ребёнка средствами музыкальной  деятельности.

2

Т.Б.Филичева,

Г.В. Чиркина,

Т.В. Туманова.   

 «Программа  логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи»

2009 г.

     Обучение языку, развитие речи в лингвистической сфере, формирование  культуры речи и культуры общения.

 

О. Л. Князева,

Р. Б. Стеркина

«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

  2005 г.

     Воспитание у ребенка навыков разумного поведения, умение адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями, способствовать становлению основ  экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

Технологии

 

С.Я. Лайзане

«Физическая культура для малышей»

 

Формировать и  повышать интерес у детей раннего возраста(1,6 до 3 лет) к двигательной активности;

               

Выводы: Базисные и парциальные программы и технологии, используемые в ДОУ для организации воспитательно-образовательного процесса с детьми, реализованы. 100% воспитанников освоили программу детского сада

Ø     

6. Взаимодействие с родителями.

 

            Взаимодействие с   родителями - это сложная и важная часть деятельности педагога и ДОУ в целом. На протяжении многих лет наш детский сад работает над одной из главных задач дошкольного воспитания и воспитания в целом – взаимодействие детского сада с семьёй и социумом.

Одним из более важных моментов в работе с родителями – ежедневное информирование их о том, как ребёнок провёл день, чему научился, каких успехов достиг, так как отсутствие информации порождает у родителя желание получить её из других источников, к примеру, от родителей других детей, а эта информация может носить искажённый характер и привести к конфликтным ситуациям. Поэтому наши воспитатели ежедневно ведут индивидуальные беседы с родителями, тем самым повышают авторитет воспитателя.

В детском саду проводится много разнообразных праздников, все они проходят не для родителей, а с их привлечением, чтобы они прочувствовали и прожили это мероприятие вместе с ребёнком, узнали, сколько хлопот и труда надо вложить для любого торжества, а самое главное через такую совместную деятельность ребёнок становится более коммуникативным, коммуникабельным, всесторонне заинтересованным. При взаимодействии  с родителями педагоги активно внедряют наглядные формы работы (стенды, тематические фотовыставки, папки-передвижки и т.д.), которые позволяют повысить педагогическую информацию.

Педагогический коллектив нашего сада может с гордостью сказать, что работа по взаимодействию с родителями и социумом движется в правильном русле. 

8. Социальная активность и партнёрство ДОУ

С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной общеобразовательной программы ДОУ,  в течение учебного года  коллектив детского сада поддерживал прочные отношения с социальными учреждениями. Это сотрудничество с МБОУ «СОШ «Корякская», СДК КСП с. Коряки, сельской библиотекой и различными гостями, а также познавательные экскурсии, которые помогают развивать социально-личностные качества, коммуникативные и познавательные и речевые. В течение года прошло много интересных мероприятий и встреч с интересными людьми. Все они, опираясь на то или иное направление развития ребенка, формируют у него конкретную компетентность. С нетерпением всегда ребята ждут в гости библиотекаря или сами посещают сельскую библиотеку. Они любят слушать новые сказки, знакомится с новыми книжками и рассматривать картинки в старых книгах. На занятиях в сельской библиотеке дети играют в словесные игры, проводят литературные викторины, рисуют рисунки к прослушанным произведениям, развивают свою речь и обогащают словарный запас, одним из любимых встреч явилось мероприятие «В гости к Чуковскому», когда дети не только слушали сказки, но и сами становились  её участниками,  так как инсценировали произведение.

            В течение года дети ходили в дом культуры на театральные представления, игры, встречались с интересными людьми. Такая плодотворная работа позволяет раскрыть и развить все стороны ребёнка. Кукольный театр, театр теней показывают представления в детском саду.

            Вся данная работа способствовала развитию у детей всех компетентностей, особенно социальной и информационной. Дошкольники не только приумножили опыт сотрудничества с малышами и сверстниками, но и приобрели опыт сотрудничества с учащимися школы, взрослыми.

Всё это углубляет интерес к школе и снимает тревожность, связанную с обучением в школе.

 

9. Сохранение и укрепление здоровья

9.1. Здоровьесберегающая  направленность воспитательно-образовательного процессаобеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ- это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков , а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

 Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно-правовых документов:

-ФЗ №52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

-СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организации».

В ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

Для всех возрастных групп разработан режим дня с учетом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на теплый или холодный период года). Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется медицинской сестрой.

Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ ведётся в системе. Постоянно проводятся закаливающие процедуры: прогулки на воздухе, полоскание рта и горла (простое и контрастное), босохождение, обширное умывание, организуются физкультурно – оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физические упражнения и подвижные игры, коррегирующая гимнастика. Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни реализуется через все виды деятельности детей в детском саду. Данная работа также включает в себя взаимодействие с семьей, привлечение родителей к закреплению навыков здорового образа жизни. Совместно с родителями организуются спортивные праздники, досуги.                           

     В МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  созданы условия для физического и психического комфорта ребенка, осуществляется профилактика различных заболеваний. Воспитателями постоянно поддерживается потребность в спонтанной двигательной активности детей, и создаются условия для переживания «мышечной радости». Проводятся традиционные и нетрадиционные виды занятий с двигательными минутками, динамическими паузами, физкультминутками, более интенсивной двигательной деятельности перед занятиями умственного характера, статистического напряжения (после интеллектуальной нагрузки), в течение дня.

Во всех возрастных группах были проведены консультации для родителей по циклам: «Создание условий для двигательной активности в семье», «Проведение подвижных игр дома», на которых родители делились опытом по организации двигательной активности в домашних условиях.
           

9.2. Сведения о здоровье воспитанников:

 

 

 

2014-2015

Наличие воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 

Распределение по группам здоровья.

Один ребёнок с ОВЗ

 

 

Группы здоровья: 

1 группа – 9 детей

2 группа – 83 детей

3 группа –  1 ребёнок

 

 

1

 

 

 

10,8%

89,2%

1%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.3. Организация питания в ДОУ

 

            В МБДОУ №31 улучшено качество питания воспитанников за счет сбалансированности,  использования продуктов, обогащенных витаминами.  Приказом заведующей повышена персональная ответственность поваров, медсестры, кладовщика за качеством приготовления блюд, продуктов питания и сырья, поступающих на пищеблок. Сертификаты и удостоверения качества имеются.

В МБДОУ №31 «Солнышко» десятидневное меню выполняется, завтраки и обеды готовятся строго по технологическим картам, вовремя заполняются и ведутся журналы бракеража сырой и готовой продукции. Меню-требования заполняются в соответствии с установленными требованиями.

 Согласно санитарно – гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано,5 разовое питание: завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник, ужин.

При составлении меню – требования, медсестра руководствуется разработанным и утверждённым 10 дневным меню, куда вошли все необходимые пищевые продукты в соответствии с требованиями СанПиН. Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов принято 1:1:5. Предусмотрена следующая калорийность каждого приёма пищи: завтрак - 2025%,2 завтрак – 5%, обед – 30 - 35%, полдник – 10-15%, ужин – 20-25%.

Для формирования у дошкольников и их родителей навыков здорового образа жизни постоянно ведется просветительская работа в области гигиены питания. В родительских уголках систематически меняется информация по формированию ЗОЖ. Для профилактики острых кишечных и паразитарных заболеваний постоянно проводится инструктаж с педагогами, детьми, родителями.

 

10.Обеспечение безопасности образовательного учреждения.       

 

 В МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  созданы условия по организации безопасности образовательного процесса:

            В соответствии с Федеральным Законом от 17.07.1999 г. № 181-ФЗ «Об основах  пожарной безопасности в Российской Федерации»,  нормативно-правовыми актами, приказами Министерства образования  в учреждении проделана определенная работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности работников,  воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса.

Приказом руководителя на начало учебного года назначаются ответственные за организацию работы по охране труда, противопожарной безопасности, электробезопасности, правилам дорожного движения.

·       Разработаны все  инструкции по ОТ.

·     Своевременно организовывается  обучение и проверка знаний требований охраны труда вновь поступивших работников учреждения

·      Организовано обучение работающих и воспитанников в учреждении мерам обеспечения пожарной безопасности. Проводятся тренировочные мероприятия по эвакуации детей  и всего персонала.

·  Своевременно проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности с работниками

·     Разрабатываются мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде, спортивных мероприятиях и т.д.

·  Работает комиссия по ОТ, которая проводит раз в месяц рейды административно- общественного контроля по ОТ. По итогам рейдов проводятся совещания с составлением протокола. Осуществляется работа по устранению недостатков, выявленных комиссией.

Здание детского сада оборудовано пожарно-охранной сигнализацией «Лигард – 03» и установлено техническое средство (передатчик) вывода сигнала о срабатывании систем пожарной автоматики NV - 8704, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МБДОУ «Детский сад №31 «Солнышко»  выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.
Территория по всему периметру ограждена металлическим забором и в целях проникновения в учреждение подозрительных лиц установлено  видеонаблюдение за входами в здание.
Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.
Состояние хозяйственной площадки удовлетворительное; мусор из контейнера вывозится раз в неделю.
С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах. Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками, противопожарный инструктаж и инструктаж по электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

11.Оценка материально-технических и медико-социальных условий ДОУ

 

 

Финансовое обеспечение деятельности ДОУ

            Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей. Основным источником финансового обеспечения деятельности ДОУ являются средства, поступающие из муниципального бюджета - фонд оплаты труда, оплата коммунальных расходов, оплата продуктов питании.  

Основные проблемы.

· Капитальный ремонт здания

· Приобретение детской игровой мебели для создания предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС;

 

 

Вывод: деятельность коллектива ДОУ в течение 2014 -2015 учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.

 

9.   Основные направления ближайшего развития ДОУ

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МДОУ должен реализовать следующие направления:

 

- Повышение качества дошкольного образования.

· Совершенствовать материально-техническую базу учреждения в соответствии с ФГОС;

· Продолжать повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов в соответствии с ФГОС;

· Усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

· Формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

                                                                                                                                                       Заведующий                        

СЛАБОВИДЯЩИМ


Win ++  - вызов экранной лупы.

(WIN - это кнопка с флажком на клавиатуре, обычно рядом с пробелом. Для вызова экранной лупы нужно нажать и удерживать "WIN" и дважды быстро нажать кнопку "+" на клавиатуре вашего компьютера. Дальнейшая навигация осуществляется при помощи "мыши".)

Вся Камчатка! IT41 IT-Studio ONLINE